虽然市场上很多阅读分级的产品，但从脑科学和语言学的角度来说，先听说后读写更符合语言学习规律。就像我们学汉语一样，学龄前的孩子基本上是不接触字形的，更多的是在听周围的人说话，久而久之也就自然而然会说了，能听懂能交流，但是不识字，到了上学才真正地开始识字的。阅读分级应该要建立在“听”的基础上。如果在孩子发展口语的阶段马上进入到识字，他们就会丧失口语学习的机会。“培养”一个失败的阅读者，就是从孩子过早识字开始的。

根据大脑科学研究显示，大脑获取信息有两种路径:

1、自底向上，经过听觉中枢传达到大脑，正是聆听的过程。

2、自顶向下，当语音流传递到大脑后，在听说交互中内化成大脑的语言表征系统，而声音与图、字、意进行匹配的过程也就是阅读会激活认知基模。所以我们说阅读本质上是二次聆听，先听清再阅读，会让阅读更轻松，也会使阅读速度更快，效率更高。阅读一篇文章，遇到生词难拼拗口阅读不畅时，可以试试先听2-3遍，再回过头来读，就会发现不用刻意拼读，就会自然流畅，如有神助。

Jesy（陈新花）老师告诉你，听读分级有多重要

Jesy（陈新花）老师，被行业誉为“英语魔法师”和“国内AI英语老师第一人”。在长达16年英语教学实践中，总结出了学习英语的核心原则，就是聆听先导。听-说-读-写，这四个步骤的顺序不可改变。并以此发展出了4L学习法。即：

聆听先导：通过大量高频的盲听和泛听，积累词汇，掌握韵律，培养语感。

以听助说：通过听清、仿说、接收、反馈、纠正这一听说路线，刻意练习，积累口语词汇，训练辨音能力与地道发音。

以听辅读，先听再读：将音字义进行匹配。从听清到听懂，从泛读到精读，从跟读、指读、朗读、泛读到精读、积累阅读、词汇、训练阅读理解能力。

以听拓写：从精听精读拓展到写词，句，段，文，积累写作词汇、训练写作能力！

只有持续聆听，大量输入，才会自然输出，最后做到脱口而出、自如运用。这个时候，再给孩子做阅读分级，不管是《牛津树》，还是《海尼曼》，相信孩子学起来都会轻松而高效的。

ABChoome首创母语式训练系统

在《语言本能》一书中讲到，影响儿童语言学习的三种后天因素：声音环境，母亲式语型和父母或周围人的回应。在这里声音环境指的就是语言环境。

Jesy（陈新花）老师在教学中，观察了孩子在语言环境中的变化：

第1步：孩子根据听到的语音进行模仿，去训练他的辨音能力，也就是口语表达的第一步，仿说。大家听到You are big and ugly这句话时，big和ugly这两个词特别清晰，因为里面的元音发得特别的突出、饱满，这就是母亲式语型。在刚开始接触一门语言时，对孩子情感的引导、模仿的刺激是非常重要而有效的。

第2步：语言识别系统实时比对以及回放孩子自己的语音进行反馈，以评分和奖励作为回应。孩子接收到反馈，以此来纠正自己的发音和表达，重复练习，训练自己的辨音能力与听说能力。

要让孩子成功将英语掌握成“第二母语”，科学的“语言浸泡体验”是关键。ABChoome开创“6+1沉浸式语言学习模式”，即孩子6天在家独立学习，1天在线班级PK，AI英语老师24小时在线，帮助孩子科学规划，每天利用碎片时间持续学习。还有学管师1+1服务，学情跟踪，分析和总结孩子的学习数据及详细的学习报告，让家长第一时间了解学习效果，点滴进步看得见。

正版教学资源，持续交互输入

ABChoome的内容资源，均是通过北京外研社、美国学乐官方授权原版教材做二次开发，音频由美国新闻播音员专业录制，发音纯正地道。4阶听读分级课程搭配海量聆听资源和现行全日制学校1-9年级全部听力教材，既满足应试考核要求又能使孩子具备外语能力。

ABChoome一套科学的打破聋哑英语的系统解决方案，希望给中国3-9岁的孩子带来最适合的学习英语的方式方法，只要坚持学习，循序渐进，四年超越高中英语水平不是一句空话。