- 智慧口袋English-Time英语启蒙:如何教孩子认识身体部位?这样学简单又高效!
- 2021年02月03日来源:南方企业新闻网
提要:English-Time英语学习内容的核心是一部融合了严谨教学逻辑的卡通教学情景剧为了便于孩子很好的理解语言形成对应关系和记忆整部情景剧在教学逻辑上做了精心设计在《Shake Your Body》单元中教孩子从头到脚认识身体部位情景动作简单有趣孩子喜欢看容易学。
宝宝一点点长大对周围的事物也会逐渐产生浓厚的兴趣
但他们最先产生兴趣的就是自己的身体
一岁左右的时候
小宝贝们已经开始对自己身体的认知
到了一个非常敏感阶段
在两岁开始,是认知发展的关键时期
而了解身体部位,通过熟悉自己的身体
可以提高孩子语言及认知能力
那对于孩子的英语启蒙来说,怎样让孩子通过更简单高效的方式学习掌握呢?
带宝宝来认识身体的部位
很枯燥的东西
要学的有意思才行哦!看智慧口袋English-Time怎样带孩子认识身体的各个部位
自带教学逻辑的情景剧,身体认知so easy
English-Time英语学习内容的核心是一部融合了严谨教学逻辑的卡通教学情景剧为了便于孩子很好的理解语言形成对应关系和记忆整部情景剧在教学逻辑上做了精心设计在《Shake Your Body》单元中教孩子从头到脚认识身体部位情景动作简单有趣孩子喜欢看容易学。
教孩子认识头部6大部位
关于认识身体部位,粑粑麻麻切忌不要弄成了上生物课一般严肃哟!要让这个过程变的有趣和简单,首先我们从情景剧开始吧!有趣的情景剧动画片能激发孩子的兴趣,带教学逻辑又有趣的情景剧动画片能让孩子在有趣的动画情节中自然习得语言。
如何带孩子认识头部器官?身体的头部和我们生活联系最为紧密的莫过于6种了:嘴巴、牙齿、眼睛、鼻子、耳朵、脸。
一张嘴,我有一张嘴Mouth, I have a mouth牙齿,我有牙齿Teeth, I have teeth眼睛,我有两只眼睛Eyes, I have two eyes鼻子,我有一个鼻子A nose, I have a nos耳朵,我有两只耳朵Ears, I have two ears一张脸,我有一张脸A Face, I have a face.......
动画情景剧通过形象的动作和场景帮助孩子找到实物、场景与语言发音之间的对应关系。孩子不仅能熟悉这些关于身体的单词,并与自己的身体形成关联映射,还能学习到单数、复数的形式变化,可以帮助宝宝涉及单复数的理解。
-eyes——eye 的复数形式 眼睛-nose 鼻子-ears——ear 的复数形式 耳朵孩子还能通过语言规律,学会 I have …… 这个句型。反复运用这个句型问答,孩子很快就会掌握哟!
认识身体八大部位
在英语启蒙的初期,尽量简单和基础,并且要多次多种形式地给孩子进行巩固和重复。身体部位的认知也是一样,要先从基础的简单的开始。
头部以下又有哪些身体部位呢?
neck 脖子arms 手臂fingers 手指hands 手legs 腿feet 脚toes 脚指头knees 膝盖
动作简单有趣,孩子喜欢看在家看视频的时候宝宝可以和麻麻一起跟着做动作记住麻麻们可以用略微夸张一些的动作让宝宝们更感兴趣。
动作认知
有了基础的学习,然后再慢慢过渡到复杂的内容和场景,从易到难,循序渐进。
在孩子认识了头部和身体的部位后,English-Time还延伸了不同身体部位的功能。原来我们的身体部位可以做这么多的动作,快和孩子一起尝试一下哪些动作你们也能完成呢?
启蒙儿歌,强化记忆
只有多元化导入
不断的变换场景和形式
才可以保持孩子的学习兴趣
达到重复记忆的作用
如何认知身体的部位
English-Time还有配套的英语启蒙儿歌
《Shake Your Body》
这首歌曲的内容经过独具匠心的设计
动感十足的旋律和生动的画面设计
让整个身体认知场景变得生动活泼
另一方面
这首儿歌还将描述身体部位的
词汇、习惯短语、时态等进行了巧融入
通篇语言简单,整体是简单的陈述句
Now touch Your head
“现在摸摸你的头”
直接陈述动作的形式
让孩子认知眼睛、嘴巴、手、脚等身体部位
还对动词touch(摸)和Move(移动)有更加形象的认知。
通过反复的聆听学唱
起到了重复记忆和重点复习的作用
儿歌绘本,多元化导入English-Time还有配套的有声点读儿歌绘本多元化导入加强宝宝的认知。听这首歌的时候,粑粑麻麻一定要参与进来和孩子一起边听边做动作吧因为这些肢体动作能帮助他们记忆
情景剧动画片里有这种情节,绘本中有这样描述,听力儿歌中出现等等,都能让孩子接受到了来自不同方式的信息,多元化导入让孩子在自主学习中高效掌握。
除了情景剧、儿歌、绘本,English-Time还通过AI在线互动游戏、中外教直播课、挂图、卡片、录音贴纸、家庭环境配套学习工具等给孩子提供完整的母语式家庭英语学习环境。
给孩子环境,带孩子学习!
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