3月11日，全国政协十四届四次会议第三场“委员通道”集体采访活动在北京人民大会堂举行。全国政协委员、北京邮电大学校长徐坤表示，AI改变学习节奏并重塑教师角色，但并未替代教师；要坚持科技向善，引导学生合理有度使用AI。

徐坤表示，人工智能不仅是一项技术，更是触及教育本质的全面变革。变革的核心，是推动大规模与个性化相统一的人才培养，让千人一面的教育，回归到千人千面的本源。

徐坤称，从学的维度看，AI改变学习节奏。过去，统一的教学进度安排，难以兼顾到个体的差异。如今，AI可以实时感知每一位学习者的学习进度，动态调整学习路径和学习内容。以北京邮电大学开发的智能助学平台为例，当学生遇到难题时，平台不会直接给出答案，而是像一位有经验的教师，根据学生的认知情况，一步步引导、启发学生自行探索，并最终解决问题。这一过程帮助学生从会解题到会思考，从而突破标准化的束缚，实现因材施教。

从教的维度看，AI重塑了教师的角色。AI帮助教师从大量重复性工作中解放出来，使其更好地关注于育人。徐坤介绍，北邮的“邮百工”平台让教师当编剧，负责真实工程场景的创设，AI则扮演不同的虚拟专家角色，负责人机交互的知识供给和智慧评价，学生则变成了主角，在身临其境的工程演练当中培养能力。在这一过程中，AI并没有替代教师，而是让教师从讲知识的人变成了育能力的人，从知识的权威变成了学生成长的向导。

徐坤表示，AI是一把双刃剑。要坚持科技向善，引导学生加强道德伦理教育，引导学生合理有度地使用AI，避免思维的惰性。展望未来，AI为教育变革按下了快进键。未来的教育环境，将日益变成一个开放共享、虚实融合、数据驱动和人机共效的智慧成长空间。它将贯通学校的小课堂、社会的大课堂和产业的真课堂，将优质的教育资源突破时空限制，通过教育智联每一位学生，让AI真正赋能学生的全面成长。